O filme vem dançar conta a historia de um professor de dança de salao.Que resolve ajudar a alunos,de uma escola.A turma nao é nada fácil de trabalhar ele encontra varias dificuldades para tornar aqueles adolescentes em dançarinos.O ritmo deles era completamente diferente curtiam:rock,funk e hip hop e alem do mais eram muitos rebeldes desafiadores.essa turma vivia numa sala de detenção por roubarem colegas e cometerem outros furtos mais a maioria fazia isso por que tinha o exemplo em casa e tambem pela falta de amor e por se sentirem sozinhos largados pelos pais, muitos separados.a vida daqules adolescentes não era nada facil,mais aos poucos o professor conseguiu os ajudar fazendo-os ver o verdadeiro valor da vida.No final eles nao aprenderam somente dançar mas sim conheceram o amor,amizade,verdade,ea escolher o futuro que querem ter o que querem ser. Eles se tornaram vencedores.da vida.)
Pierre Dulaine, um professor de dança decide dar aulas em uma sociedade tida como problemática e perdida. Usando a dança de salão consegue o que nenhum outro já conseguiu: resgatar jovens do submundo e dar-lhes uma nova perspectiva de vida. Pierre ajuda no romance de Rock e de LaRhette. Os dois jovens são os mais "problemáticos". Rock "esmagou" o carro da diretora de sua escola, Augustine e é irmão de um ladrão que já foi morto. Vendo essa cena, Pierre descobre que o carro é de Augustine e que ela é a diretora de um colégio na periferia e então decide se dispor a fazer um trabalho comunitário, dando aulas de dança de salão na detenção. Os alunos começam a se interessar pela dança de salão apresentada por Pierre, principalmente com a aparição de Caitlin, uma garota rica que queria aprender a dançar valsa para seu baile de debutantes e acaba indo ter aulas junto com os alunos da periferia, mas terá um final surpreendente.
Eu já fiz um trabalho sobre esse filme, mas assista que é bom.
O filme vem dançar é um filme estadunidense do ano de 2006 que foi dirigido por Liz Friedlander. No filme é narrado o cotidiano de uma escola que “adotam” alunos de classe baixa e que são marginalizados. Esses alunos vivem em ambientes familiares com pais alcoólatras ou que praticam a prostituição, esses que já tiveram pelos menos algum membro da família morto pelo tráfico ou preso pela pratica do tal.
4 O CONTEÚDO
A escola que agrega os alunos de classe baixa no filme, tem em sua direção uma gestora que demonstra autoridade e bom senso, ela emprega um programa de assistência aos jovens infratores, onde eles são obrigados a permanecerem no ambiente escolar por um determinado tempo, praticando alguma atividade. Porém o programa não oferecia aos alunos nenhuma atividade. Até que apareceu um professor de dança, por nome de Pierre Dulaine.
O professor Pierre estava interessado em ensinar voluntariamente para os alunos carentes a dança de salão. Este educador, foi de início desacreditado pelos outros profissionais que já trabalhavam na escola e principalmente pelos alunos aos quais iria ensinar. Eles não tinham interesse em aprender o estilo de dança oferecido pelo professor, gostavam de dançar somente hip-hop consideravam a dança de salão inadequada ao seu estilo de vida intitulando a de “dança de branquelos”.
O papel do professor é representado por Antônio Banderas. Ele é dançarino profissional de dança de salão, quem teve a ideia inicialmente foi o próprio professor, mas a diretora ficou com medo de não dar certo e não mostrou interesse algum nesse programa oferecido por ele. Ela achava e julgava que os alunos não iam se interessar em aprender a dança de salão, mais o professor acaba convencendo a diretora e acaba utilizando algumas aulas para aplicar o seu programa. Ele em um primeiro momento ficou muito assustado, pois ele não conhecia os tipos de alunos que ele iria trabalhar e não sabia que iria de deparar com alunos que estavam na detenção, porém ele mesmo assim continuou o seu programa. Ele passou por muitas dificuldades de início, pois não tinham nenhum apoio de seus colegas e muito menos dos alunos que não apresentavam entusiasmo algum e julgavam a dança de salão como uma dança somente para ricos.
Apesar disso, Dulaine teve muita paciência e se dedicou ao máximo para motivar os seus alunos a dançarem. Isso manifestou o interesse de alguns pelo ritmo musical e tiveram até o apoio das famílias. Ele foi sábio e conseguiu ensinar os princípios e valores a todos, através da dança. A partir daí os alunos começaram a confiar mais no seu trabalho e em especial aprendendo a se relacionar com os demais colegas, mesmo diante de muitas diferenças. Durante o filme, o professor utiliza muitos métodos para avaliar os seus alunos, muitas das vezes o aluno nem percebe que está sendo avaliado. Ele dá muita segurança e credibilidade para os seus alunos, mostrando para eles que eles tem capacidade até de participarem de um concurso anual de dança de salão, sendo essa uma competição de nível profissional.
Os jurados desse concurso eram muito rígidos e levavam a avaliação ao pé da letra, cobrando todas as regras da competição. Com isso os alunos não ganharam ao prêmio mais foram os melhores da competição, somente não ganharam porque as regras da competição eram formadas por duplas e não por trios, os jurados não consideraram a criatividade dos jovens e nem o conhecimento e como praticaram a dança.
No final eles não aprenderam somente dançar mas sim conheceram o amor, amizade, verdade, e a escolher o futuro que querem ter o que querem ser. Eles se tornaram vencedores da vida.
O filme vem dançar, narra o cotidiano de uma escola que agrega alunos de classe baixa e que são marginalizados e vivem em ambientes familiares com pais alcoólatras ou que se prostituem, já tiveram algum membro da família morto pelo tráfico ou preso por praticar-lo. Essa escola, tem em sua direção, uma gestora que demonstra autoridade e bom senso, e tem em seu Projeto Político Pedagógico, um programa de assistência aos jovens infratores, onde esses, são obrigados a permanecerem na escola em horário extra-classe, praticando alguma atividade.
No em tanto, o programa não oferecia aos alunos, atividade alguma, até o momento em que surge um professor interessado em ensinar voluntariamente dança de salão. Este educador, foi a princípio desacreditado pelos outros profissionais que já atuavam na escola e principalmente pelos alunos aos quais iria ensinar, pois estes, não tinham interesse em aprender o estilo de dança oferecido pelo professor, pois consideravam-na inadequada ao seu estilo de vida intitulando a de “dança de branquelos”.
Porem, com perseverança, criatividade e dedicação, utilizando uma forma diferenciada de educar, o professor consegue despertar o interesse dos alunos e o aval dos pais, mostrando a esses ao ser questionado sobre os seus métodos educacionais, que através da dança seus alunos estavam aprendendo a se aceitarem e acreditar em sua capacidade e principalmente aprendendo a conviver com as diferenças e a singularidade dos colegas.
No decorrer do filme, fica perceptível formas distintas de avaliar, dentre essas, vale ressaltar: a forma utilizada pelo professor que avalia seus alunos, sem que esses percebam, dando a eles créditos ao afirmar que são capazes de concorrer ao concurso anual de dança de salão e competir com profissionais; e a forma de avaliar pela equipe de jurados do concurso, os quais se mostraram inflexíveis e apegados a regras quando não deram aos jovens o premio mesmo sendo esses considerados os melhores, apenas por estarem dançando em trio, quando as regra do concurso contemplava apenas duplas. Desconsiderado assim o conhecimento, a prática e a criatividade dos jovens.
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Resenha do Filme Vem Dançar
O filme vem dançar conta a historia de um professor de dança de salao.Que resolve ajudar a alunos,de uma escola.A turma nao é nada fácil de trabalhar ele encontra varias dificuldades para tornar aqueles adolescentes em dançarinos.O ritmo deles era completamente diferente curtiam:rock,funk e hip hop e alem do mais eram muitos rebeldes desafiadores.essa turma vivia numa sala de detenção por roubarem colegas e cometerem outros furtos mais a maioria fazia isso por que tinha o exemplo em casa e tambem pela falta de amor e por se sentirem sozinhos largados pelos pais, muitos separados.a vida daqules adolescentes não era nada facil,mais aos poucos o professor conseguiu os ajudar fazendo-os ver o verdadeiro valor da vida.No final eles nao aprenderam somente dançar mas sim conheceram o amor,amizade,verdade,ea escolher o futuro que querem ter o que querem ser. Eles se tornaram vencedores.da vida.)
Pierre Dulaine, um professor de dança decide dar aulas em uma sociedade tida como problemática e perdida. Usando a dança de salão consegue o que nenhum outro já conseguiu: resgatar jovens do submundo e dar-lhes uma nova perspectiva de vida. Pierre ajuda no romance de Rock e de LaRhette. Os dois jovens são os mais "problemáticos". Rock "esmagou" o carro da diretora de sua escola, Augustine e é irmão de um ladrão que já foi morto. Vendo essa cena, Pierre descobre que o carro é de Augustine e que ela é a diretora de um colégio na periferia e então decide se dispor a fazer um trabalho comunitário, dando aulas de dança de salão na detenção. Os alunos começam a se interessar pela dança de salão apresentada por Pierre, principalmente com a aparição de Caitlin, uma garota rica que queria aprender a dançar valsa para seu baile de debutantes e acaba indo ter aulas junto com os alunos da periferia, mas terá um final surpreendente.
Eu já fiz um trabalho sobre esse filme, mas assista que é bom.
2 RESUMO DO FILME
O filme vem dançar é um filme estadunidense do ano de 2006 que foi dirigido por Liz Friedlander. No filme é narrado o cotidiano de uma escola que “adotam” alunos de classe baixa e que são marginalizados. Esses alunos vivem em ambientes familiares com pais alcoólatras ou que praticam a prostituição, esses que já tiveram pelos menos algum membro da família morto pelo tráfico ou preso pela pratica do tal.
4 O CONTEÚDO
A escola que agrega os alunos de classe baixa no filme, tem em sua direção uma gestora que demonstra autoridade e bom senso, ela emprega um programa de assistência aos jovens infratores, onde eles são obrigados a permanecerem no ambiente escolar por um determinado tempo, praticando alguma atividade. Porém o programa não oferecia aos alunos nenhuma atividade. Até que apareceu um professor de dança, por nome de Pierre Dulaine.
O professor Pierre estava interessado em ensinar voluntariamente para os alunos carentes a dança de salão. Este educador, foi de início desacreditado pelos outros profissionais que já trabalhavam na escola e principalmente pelos alunos aos quais iria ensinar. Eles não tinham interesse em aprender o estilo de dança oferecido pelo professor, gostavam de dançar somente hip-hop consideravam a dança de salão inadequada ao seu estilo de vida intitulando a de “dança de branquelos”.
O papel do professor é representado por Antônio Banderas. Ele é dançarino profissional de dança de salão, quem teve a ideia inicialmente foi o próprio professor, mas a diretora ficou com medo de não dar certo e não mostrou interesse algum nesse programa oferecido por ele. Ela achava e julgava que os alunos não iam se interessar em aprender a dança de salão, mais o professor acaba convencendo a diretora e acaba utilizando algumas aulas para aplicar o seu programa. Ele em um primeiro momento ficou muito assustado, pois ele não conhecia os tipos de alunos que ele iria trabalhar e não sabia que iria de deparar com alunos que estavam na detenção, porém ele mesmo assim continuou o seu programa. Ele passou por muitas dificuldades de início, pois não tinham nenhum apoio de seus colegas e muito menos dos alunos que não apresentavam entusiasmo algum e julgavam a dança de salão como uma dança somente para ricos.
Apesar disso, Dulaine teve muita paciência e se dedicou ao máximo para motivar os seus alunos a dançarem. Isso manifestou o interesse de alguns pelo ritmo musical e tiveram até o apoio das famílias. Ele foi sábio e conseguiu ensinar os princípios e valores a todos, através da dança. A partir daí os alunos começaram a confiar mais no seu trabalho e em especial aprendendo a se relacionar com os demais colegas, mesmo diante de muitas diferenças. Durante o filme, o professor utiliza muitos métodos para avaliar os seus alunos, muitas das vezes o aluno nem percebe que está sendo avaliado. Ele dá muita segurança e credibilidade para os seus alunos, mostrando para eles que eles tem capacidade até de participarem de um concurso anual de dança de salão, sendo essa uma competição de nível profissional.
Os jurados desse concurso eram muito rígidos e levavam a avaliação ao pé da letra, cobrando todas as regras da competição. Com isso os alunos não ganharam ao prêmio mais foram os melhores da competição, somente não ganharam porque as regras da competição eram formadas por duplas e não por trios, os jurados não consideraram a criatividade dos jovens e nem o conhecimento e como praticaram a dança.
No final eles não aprenderam somente dançar mas sim conheceram o amor, amizade, verdade, e a escolher o futuro que querem ter o que querem ser. Eles se tornaram vencedores da vida.
O filme vem dançar, narra o cotidiano de uma escola que agrega alunos de classe baixa e que são marginalizados e vivem em ambientes familiares com pais alcoólatras ou que se prostituem, já tiveram algum membro da família morto pelo tráfico ou preso por praticar-lo. Essa escola, tem em sua direção, uma gestora que demonstra autoridade e bom senso, e tem em seu Projeto Político Pedagógico, um programa de assistência aos jovens infratores, onde esses, são obrigados a permanecerem na escola em horário extra-classe, praticando alguma atividade.
No em tanto, o programa não oferecia aos alunos, atividade alguma, até o momento em que surge um professor interessado em ensinar voluntariamente dança de salão. Este educador, foi a princípio desacreditado pelos outros profissionais que já atuavam na escola e principalmente pelos alunos aos quais iria ensinar, pois estes, não tinham interesse em aprender o estilo de dança oferecido pelo professor, pois consideravam-na inadequada ao seu estilo de vida intitulando a de “dança de branquelos”.
Porem, com perseverança, criatividade e dedicação, utilizando uma forma diferenciada de educar, o professor consegue despertar o interesse dos alunos e o aval dos pais, mostrando a esses ao ser questionado sobre os seus métodos educacionais, que através da dança seus alunos estavam aprendendo a se aceitarem e acreditar em sua capacidade e principalmente aprendendo a conviver com as diferenças e a singularidade dos colegas.
No decorrer do filme, fica perceptível formas distintas de avaliar, dentre essas, vale ressaltar: a forma utilizada pelo professor que avalia seus alunos, sem que esses percebam, dando a eles créditos ao afirmar que são capazes de concorrer ao concurso anual de dança de salão e competir com profissionais; e a forma de avaliar pela equipe de jurados do concurso, os quais se mostraram inflexíveis e apegados a regras quando não deram aos jovens o premio mesmo sendo esses considerados os melhores, apenas por estarem dançando em trio, quando as regra do concurso contemplava apenas duplas. Desconsiderado assim o conhecimento, a prática e a criatividade dos jovens.