"O pedagogo leva ao professor o olhar de fora e o faz avaliar e melhorar sua prática, com o objetivo de concretizar as metas de ensino estabelecidas pela escola. Para cumprir essa função, porém, é importante ter passado por experiências em sala de aula", explica Patrícia Diaz, coordenadora pedagógica do Centro de Educação e Documentação para a Ação Comunitária, em São Paulo. Na coordenação de uma escola, o pedagogo verifica o cumprimento dos currículos e se eles condizem com as leis educacionais. O profissional também atua em equipes multidisciplinares, com psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos. Sua rotina é planejar reuniões de formação, observar a sala de aula, ler relatórios e dialogar com os docentes, sistematizar currículos e planos de trabalho anuais e zelar para que a equipe seja unida e tenha objetivos comuns.
"A função burocrática, porém, só faz sentido se ele dá subsídios à equipe para que a aprendizagem ocorra. Para isso, o profissional pode propor mudanças de rumo e ajustes", diz a coordenadora. Além de lecionar e atuar na administração escolar, o pedagogo está capacitado para trabalhar em órgãos do governo (estabelecendo e fiscalizando a legislação), na inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares ou na educação a distância. "A formação continuada é um campo que tem crescido muito nos últimos anos. Por isso, uma alternativa é trabalhar em organizações não-governamentais voltadas a esse segmento", sugere Patrícia. Outra possibilidade é dar aulas para as séries iniciais, mas, essencialmente, ele atua na área administrativa, formando professores de uma escola ou de uma rede de ensino.
É a área de estudo dos processos e das dificuldades de aprendizagem de crianças, adolescentes e adultos. O psicopedagogo identifica as dificuldades e os transtornos que impedem o estudante de assimilar o conteúdo ensinado em sala de aula. Para isso, ele faz uso de conhecimentos da pedagogia, da psicanálise, da psicologia e da antropologia. Analisa o comportamento do aluno, observando como ele aprende. Promove intervenções em caso de fracasso ou de evasão escolar. Além de trabalhar em escolas, esse profissional pode atuar em hospitais, auxiliando os pacientes a manter contato com as atividades normais de aprendizado. Pode trabalhar também em centros comunitários ou em consultório, público ou particular, orientando estudantes e seus familiares.
O primeiro passo para entendermos o que é pedagogia inclui uma revisão terminológica. Precisamos localizar o termo “pedagogia”, e ver o que cai sobre sua delimitação e o que escapa de sua alçada. Para tal, a melhor maneira de agir é comparar o termo “pedagogia” com outros três termos que, em geral, são tomados – erradamente – como seus sinônimos: “filosofia da educação”, “didática” e “educação”.
O termo “educação”, ou seja, a palavra que usamos para fazer referência ao “ato educativo”, nada mais designa do que a prática social que identificamos como uma situação temporal e espacial determinada na qual ocorre a relação ensino-aprendizagem, formal ou informal.
A relação ensino-aprendizagem é guiada, sempre, por alguma teoria, mas nem sempre tal teoria pode ser explicitada em todo o seu conjunto e detalhes pelos que participam de tal relação – o professor e o estudante, o educador e o educando – da mesma forma que poderia fazer um terceiro elemento, o observador, então munido de uma ou mais teorias a respeito das teorias educacionais. A educação, uma vez que é a prática social da relação ensino-aprendizagem no tempo e no espaço, acaba em um ato e nunca mais se repete. Nem mesmo os mesmos participantes podem repeti-la. Nem podem gravá-la. Nem na memória nem por meio de máquinas. É um fenômeno intersubjetivo de comunicação que se encerra em seu desdobrar. No caso, se falamos de um encontro entre o professor e o estudante, falamos de um fenômeno educacional – que é único. Quando ocorrer outro encontro do mesmo tipo, ele nunca
A PSICOPEDAGOGIA
A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana, seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio – família, escola e sociedade – no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios.
Segundo BOSSA (2000), a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda – o problema de aprendizagem , colocado num território pouco explorado, situado além dos limites da Psicologia e da própria Pedagogia – e evoluiu devido à existência de recursos, ainda que embrionários, para atender essa demanda, constituindo-se, assim, numa prática.
A Psicopedagogia vem criando a sua identidade e campo de atuação próprios, que estão sendo organizados e estruturados, especialmente pelas produções científicas que referenciam o campo do conhecimento e pela Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp).
KIGUEL (1983) ressalta que a Psicopedagogia encontra-se em fase de organização de um corpo teórico específico, visando a integração das ciências pedagógicas, psicológica, fonoaudiológica, neuropsicológica e psicolingüística para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana.
O objeto de estudo deste campo do conhecimento é a aprendizagem humana e seus padrões evolutivos normais e patológicos.
É necessário comentar que a Psicopedagogia é comumente conhecida como aquela que atende crianças com dificuldades de aprendizagem. É notório o fato de que as dificuldades, distúrbios ou patologias podem aparecer em qualquer momento da vida e, portanto, a Psicopedagogia não faz distinção de idade ou sexo para o atendimento.
Atualmente, a Psicopedagogia vem se firmando no mundo do trabalho e se estabelecendo como profissão.
O Projeto de Lei 3.124/97 do Deputado Barbosa Neto que prevê a regulamentação da profissão de Psicopedagogo e que cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Psicopedagogia, está em tramitação na Câmara dos Deputados em Brasília na Comissão de Constituição, Justiça e Redação.
A regulamentação da profissão ocorrerá para o nível de especialização e o projeto já foi aprovado na Comissão do Trabalho e na Comissão de Educação, Cultura e Desporto
A Pedagogia é uma graduação. A Psicopedagogia, por sua vez, geralmente é oferecida em cursos de pós-graduação lato senso (especialização). A Psicopedagogia é uma área que investiga a influência de aspectos psicológicos na aprendizagem. Sendo assim, ela utiliza conhecimentos da Psicologia e os aplica na área educacional.
A Pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo.
Psicopedagogia é um estudo que se constrói a partir de dois saberes e práticas, quais sejam a pedagogia e a psicologia. O campo dessa mediação recebe também influências da lingüística, da semiótica, da neuropsicologia, da psicofisiologia, da filosofia humanista-existencial e da medicina.
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Pedagogia
"O pedagogo leva ao professor o olhar de fora e o faz avaliar e melhorar sua prática, com o objetivo de concretizar as metas de ensino estabelecidas pela escola. Para cumprir essa função, porém, é importante ter passado por experiências em sala de aula", explica Patrícia Diaz, coordenadora pedagógica do Centro de Educação e Documentação para a Ação Comunitária, em São Paulo. Na coordenação de uma escola, o pedagogo verifica o cumprimento dos currículos e se eles condizem com as leis educacionais. O profissional também atua em equipes multidisciplinares, com psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos. Sua rotina é planejar reuniões de formação, observar a sala de aula, ler relatórios e dialogar com os docentes, sistematizar currículos e planos de trabalho anuais e zelar para que a equipe seja unida e tenha objetivos comuns.
"A função burocrática, porém, só faz sentido se ele dá subsídios à equipe para que a aprendizagem ocorra. Para isso, o profissional pode propor mudanças de rumo e ajustes", diz a coordenadora. Além de lecionar e atuar na administração escolar, o pedagogo está capacitado para trabalhar em órgãos do governo (estabelecendo e fiscalizando a legislação), na inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares ou na educação a distância. "A formação continuada é um campo que tem crescido muito nos últimos anos. Por isso, uma alternativa é trabalhar em organizações não-governamentais voltadas a esse segmento", sugere Patrícia. Outra possibilidade é dar aulas para as séries iniciais, mas, essencialmente, ele atua na área administrativa, formando professores de uma escola ou de uma rede de ensino.
http://capecurso.com.br/site/modules/edito/content...
Psicopedagogia
É a área de estudo dos processos e das dificuldades de aprendizagem de crianças, adolescentes e adultos. O psicopedagogo identifica as dificuldades e os transtornos que impedem o estudante de assimilar o conteúdo ensinado em sala de aula. Para isso, ele faz uso de conhecimentos da pedagogia, da psicanálise, da psicologia e da antropologia. Analisa o comportamento do aluno, observando como ele aprende. Promove intervenções em caso de fracasso ou de evasão escolar. Além de trabalhar em escolas, esse profissional pode atuar em hospitais, auxiliando os pacientes a manter contato com as atividades normais de aprendizado. Pode trabalhar também em centros comunitários ou em consultório, público ou particular, orientando estudantes e seus familiares.
http://capecurso.com.br/site/modules/edito/content...
A PEDAGOGIA
O primeiro passo para entendermos o que é pedagogia inclui uma revisão terminológica. Precisamos localizar o termo “pedagogia”, e ver o que cai sobre sua delimitação e o que escapa de sua alçada. Para tal, a melhor maneira de agir é comparar o termo “pedagogia” com outros três termos que, em geral, são tomados – erradamente – como seus sinônimos: “filosofia da educação”, “didática” e “educação”.
O termo “educação”, ou seja, a palavra que usamos para fazer referência ao “ato educativo”, nada mais designa do que a prática social que identificamos como uma situação temporal e espacial determinada na qual ocorre a relação ensino-aprendizagem, formal ou informal.
A relação ensino-aprendizagem é guiada, sempre, por alguma teoria, mas nem sempre tal teoria pode ser explicitada em todo o seu conjunto e detalhes pelos que participam de tal relação – o professor e o estudante, o educador e o educando – da mesma forma que poderia fazer um terceiro elemento, o observador, então munido de uma ou mais teorias a respeito das teorias educacionais. A educação, uma vez que é a prática social da relação ensino-aprendizagem no tempo e no espaço, acaba em um ato e nunca mais se repete. Nem mesmo os mesmos participantes podem repeti-la. Nem podem gravá-la. Nem na memória nem por meio de máquinas. É um fenômeno intersubjetivo de comunicação que se encerra em seu desdobrar. No caso, se falamos de um encontro entre o professor e o estudante, falamos de um fenômeno educacional – que é único. Quando ocorrer outro encontro do mesmo tipo, ele nunca
A PSICOPEDAGOGIA
A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana, seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio – família, escola e sociedade – no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios.
Segundo BOSSA (2000), a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda – o problema de aprendizagem , colocado num território pouco explorado, situado além dos limites da Psicologia e da própria Pedagogia – e evoluiu devido à existência de recursos, ainda que embrionários, para atender essa demanda, constituindo-se, assim, numa prática.
A Psicopedagogia vem criando a sua identidade e campo de atuação próprios, que estão sendo organizados e estruturados, especialmente pelas produções científicas que referenciam o campo do conhecimento e pela Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp).
KIGUEL (1983) ressalta que a Psicopedagogia encontra-se em fase de organização de um corpo teórico específico, visando a integração das ciências pedagógicas, psicológica, fonoaudiológica, neuropsicológica e psicolingüística para uma compreensão mais integradora do fenômeno da aprendizagem humana.
O objeto de estudo deste campo do conhecimento é a aprendizagem humana e seus padrões evolutivos normais e patológicos.
É necessário comentar que a Psicopedagogia é comumente conhecida como aquela que atende crianças com dificuldades de aprendizagem. É notório o fato de que as dificuldades, distúrbios ou patologias podem aparecer em qualquer momento da vida e, portanto, a Psicopedagogia não faz distinção de idade ou sexo para o atendimento.
Atualmente, a Psicopedagogia vem se firmando no mundo do trabalho e se estabelecendo como profissão.
O Projeto de Lei 3.124/97 do Deputado Barbosa Neto que prevê a regulamentação da profissão de Psicopedagogo e que cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Psicopedagogia, está em tramitação na Câmara dos Deputados em Brasília na Comissão de Constituição, Justiça e Redação.
A regulamentação da profissão ocorrerá para o nível de especialização e o projeto já foi aprovado na Comissão do Trabalho e na Comissão de Educação, Cultura e Desporto
PEDAGOGIA_pessoa que estuda pra ser pra ensinar(resumida mente)
PSICOPEDAGOGIA é uma área de conhecimento e de atuação dirigida para o processo de aprendizagem humana.
espero ter ajudado
A Pedagogia é uma graduação. A Psicopedagogia, por sua vez, geralmente é oferecida em cursos de pós-graduação lato senso (especialização). A Psicopedagogia é uma área que investiga a influência de aspectos psicológicos na aprendizagem. Sendo assim, ela utiliza conhecimentos da Psicologia e os aplica na área educacional.
A Pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, ordenação, a sistematização e a crítica do processo educativo.
Psicopedagogia é um estudo que se constrói a partir de dois saberes e práticas, quais sejam a pedagogia e a psicologia. O campo dessa mediação recebe também influências da lingüística, da semiótica, da neuropsicologia, da psicofisiologia, da filosofia humanista-existencial e da medicina.
Fonte(s):
wikipedia
Espero que te sirva ,,,