A Psicologia Educacional é um ramo da psicologia dedicado às problemáticas da educação e do processo ensino-aprendizagem de crianças e adultos. Enquanto ciência, a Psicologia Educacional centra-se no estudo dos mecanismos de aprendizagem e na eficácia das estratégias educacionais usadas em contexto escolar, bem como, no desenvolvimento de um projecto educativo adequado.
O trabalho do psicólogo educacional é desenvolvido em colaboração com os educadores (professores e pais) no sentido de tornar o processo ensino-aprendizagem mais efectivo. Desta forma, o psicólogo educacional tem um papel importante na avaliação e desenvolvimento de um plano de intervenção para crianças com necessidades educativas especiais - NEE, nomeadamente, dificuldades de aprendizagem específicas (p.e. dislexia, disortografia, etc.), perturbações comportamentais (p.e. perturbação de hiperactividade e défice de atenção) ou perturbações emocionais (p.e. ansiedade de desempenho, auto-estima ou auto-conceito diminuídos).
Neste processo torna-se fundamental ter em conta as características individuais das crianças (os seus interesses, competências, dificuldades e necessidades), por forma a viabilizar a readaptação da instituição educativa às necessidades educativas especiais da criança.
PSICOPEDAGOGIA - a Psicopedagogia é um campo do conhecimento que se propõe a integrar, de modo coerente, conhecimentos e princípios de diferentes Ciências Humanas com a meta de adquirir uma ampla compreensão sobre os variados processos inerentes ao aprender humano. Enquanto área de conhecimento multidisciplinar, interessa a Psicopedagogia compreender como ocorre os processos de aprendizagem e entender as possíveis dificuldades situadas neste movimento. Para tal, faz uso da integração e síntese de vários campos do conhecimento, tais com a Psicologia, a Psicanálise, a Filosofia, a Psicologia Transpessoal, a Pedagogia, a Neurologia, entre outros.
Atuação na escola e no trabalho para solucionar problemas de:
Dificuldades de aprendizagem / desempenho não resolvidas em tempo, acumulam-se e transformam-se em defasagens / lacunas, levando o indivíduo a realizar suas tarefas escolares / profissionais, de maneira aquém de sua real potencialidade, promovendo repetências ou inibindo promoções.
Prevenir defasagens / lacunas na aprendizagem é mais barato do que tratá-las. E o custo menor não é somente o financeiro, mas o emocional e o temporal. Ou seja, evitando chegar a uma necessidade de tratamento, a auto-estima do indivíduo - seja ele criança, adolescente ou adulto - fica preservada. E o tempo gasto em inúmeras sessões para tratamento, pode ser reduzido, se investido um tempo na prevenção. Consultas psicopedagógicas para avaliar sinais iniciais ou mesmo, para saber como conduzir a educação geral de uma criança, evitam a necessidade futura de tratamento individualizado. O trabalho do psicopedagogo é mais individual enquanto o da psicologia educacional abrange toda escola.
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A Psicologia Educacional é um ramo da psicologia dedicado às problemáticas da educação e do processo ensino-aprendizagem de crianças e adultos. Enquanto ciência, a Psicologia Educacional centra-se no estudo dos mecanismos de aprendizagem e na eficácia das estratégias educacionais usadas em contexto escolar, bem como, no desenvolvimento de um projecto educativo adequado.
O trabalho do psicólogo educacional é desenvolvido em colaboração com os educadores (professores e pais) no sentido de tornar o processo ensino-aprendizagem mais efectivo. Desta forma, o psicólogo educacional tem um papel importante na avaliação e desenvolvimento de um plano de intervenção para crianças com necessidades educativas especiais - NEE, nomeadamente, dificuldades de aprendizagem específicas (p.e. dislexia, disortografia, etc.), perturbações comportamentais (p.e. perturbação de hiperactividade e défice de atenção) ou perturbações emocionais (p.e. ansiedade de desempenho, auto-estima ou auto-conceito diminuídos).
Neste processo torna-se fundamental ter em conta as características individuais das crianças (os seus interesses, competências, dificuldades e necessidades), por forma a viabilizar a readaptação da instituição educativa às necessidades educativas especiais da criança.
PSICOPEDAGOGIA - a Psicopedagogia é um campo do conhecimento que se propõe a integrar, de modo coerente, conhecimentos e princípios de diferentes Ciências Humanas com a meta de adquirir uma ampla compreensão sobre os variados processos inerentes ao aprender humano. Enquanto área de conhecimento multidisciplinar, interessa a Psicopedagogia compreender como ocorre os processos de aprendizagem e entender as possíveis dificuldades situadas neste movimento. Para tal, faz uso da integração e síntese de vários campos do conhecimento, tais com a Psicologia, a Psicanálise, a Filosofia, a Psicologia Transpessoal, a Pedagogia, a Neurologia, entre outros.
Atuação na escola e no trabalho para solucionar problemas de:
Dificuldades de aprendizagem / desempenho não resolvidas em tempo, acumulam-se e transformam-se em defasagens / lacunas, levando o indivíduo a realizar suas tarefas escolares / profissionais, de maneira aquém de sua real potencialidade, promovendo repetências ou inibindo promoções.
Prevenir defasagens / lacunas na aprendizagem é mais barato do que tratá-las. E o custo menor não é somente o financeiro, mas o emocional e o temporal. Ou seja, evitando chegar a uma necessidade de tratamento, a auto-estima do indivíduo - seja ele criança, adolescente ou adulto - fica preservada. E o tempo gasto em inúmeras sessões para tratamento, pode ser reduzido, se investido um tempo na prevenção. Consultas psicopedagógicas para avaliar sinais iniciais ou mesmo, para saber como conduzir a educação geral de uma criança, evitam a necessidade futura de tratamento individualizado. O trabalho do psicopedagogo é mais individual enquanto o da psicologia educacional abrange toda escola.
eu acho q a pisiologia educacional engloba todaa a educaçao e a outro apenas a educaçao escolar