SIM, COMO OS AMIGOS JÁ FALARAM, É IMPORTANTE A CRIANÇA ENTENDER O QUÊ É PAR, MAS A DÚVIDA VAI CONTINUAR SE NÃO ACHAR UM JEITO DE DESCOBRIR QUAL NÚMERO É PAR:
PODE FAZER O SEGUINTE - PRIMEIRO NO CONCRETO, COM PALITOS - SEPARE ALGUNS - CONTE - JUNTE PARES E REFLITA COM ELA: POR EX. 5 PAUZINHOS - UM FICOU SEM PAR, ENTÃO É IMPAR
4 - NENHUM SEM PAR - É PAR
QUANDO QUISER SABER SE UM NÚMERO É PAR OU IMPAR, É SÓ TRAÇAR A SUA QUANTIDADE EM BOLINHAS OU RISQUINHOS E DESCOBRIR QUAL É PAR, UNINDO DE DOIS EM DOIS E OBSERVANDO SE SOBRA ALGUM SEM PAR, OU NÃO.
DEPOIS É SÓ INFORMAR QUE OS NÚMEROS TERMINADOS POR POR TAMBÉM SERÃO PARES - ASSIM 12 É PAR, PORQUE 2 É PAR
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SIM, COMO OS AMIGOS JÁ FALARAM, É IMPORTANTE A CRIANÇA ENTENDER O QUÊ É PAR, MAS A DÚVIDA VAI CONTINUAR SE NÃO ACHAR UM JEITO DE DESCOBRIR QUAL NÚMERO É PAR:
PODE FAZER O SEGUINTE - PRIMEIRO NO CONCRETO, COM PALITOS - SEPARE ALGUNS - CONTE - JUNTE PARES E REFLITA COM ELA: POR EX. 5 PAUZINHOS - UM FICOU SEM PAR, ENTÃO É IMPAR
4 - NENHUM SEM PAR - É PAR
QUANDO QUISER SABER SE UM NÚMERO É PAR OU IMPAR, É SÓ TRAÇAR A SUA QUANTIDADE EM BOLINHAS OU RISQUINHOS E DESCOBRIR QUAL É PAR, UNINDO DE DOIS EM DOIS E OBSERVANDO SE SOBRA ALGUM SEM PAR, OU NÃO.
DEPOIS É SÓ INFORMAR QUE OS NÚMEROS TERMINADOS POR POR TAMBÉM SERÃO PARES - ASSIM 12 É PAR, PORQUE 2 É PAR
ensine para criança que o par se forma quando se tem casaisinhos, e os que ficam sozinhos são solteiros
Eu também tive dificuldades... aprendi depois assim: ensine para criança que o par é igual a uma dança... para dançar com alguém vc precisa de um "par"... e aquele que fica sem dançar, sentado, sozinho é o "Ãmpar"... então chame mais alguém e demonstre, convidando a criança para dançar com vc ou com o outro... e depois mostre q se vc dançar com o outro, a criança ficará sem par, se tornando um Ãmpar.